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综合实践活动与主题班会的完美结合

时间:2016-12-20  点击量:
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第五单元的单元主题是围绕汉字进行综合实践活动,这个单元的学习时间恰好与学校的家长开放日的时间吻合在一起。我就产生了一个想法:语文的实践活动与主题班会融合在一起,会不会有很好的效果呢?

本来开放日是以“学生的成长”为主题,综合实践活动成果汇报会的形式刚好和主题相吻合,可是后来接到通知,主题又要与英语活动日的主题——感恩一致。那综合实践活动成果汇报还要不要呢?如果不用上太可惜了,因为这个实践活动历时了两个星期,从制定计划、收集资料,到交流讨论再到汇报形式的策划与彩排等等每个环节都是孩子们亲自参与,亲手创作的,我只起了一个组织与引导的作用,连节目之间的串词都是陈一菲同学写的。可是要用,又该如何与感恩这个主题融合在一起呢?

我想,感谢父母的爱除了语言的表达,更应该用实际行动来表示,哪个父母不希望自己的孩子好好学习,在学习中增长知识与技能呢?而综合实践活动最能体现孩子的学习能力,我想这样的汇报形式更能表达孩子们对父母的爱吧。这样一想,思路豁然开朗,问题迎刃而解。班会的主题用两个语文综合实践活动来体现,一是“我手写我心,笔下诉真情”让孩子们用书信的形式感谢亲恩;二是用学习上的表现来感谢亲恩,将“我爱汉字”综合实践活动成果向父母汇报。



这一次综合实践活动,全班一共分为四个小组,每个小组分工明确,大家各司其职,有条不紊地开展了起来。当进入成果汇报形式这一环节时,每一个小组都拿出了看家的本领,有做PPT的,有演相声的,有演讲的,有字谜有奖竞猜的,还有火眼金睛找错别字的……不但形式多样而且主题都非常突出。整个活动当中孩子们不但了解了汉字的相关知识,体会到了汉字的有趣和神奇,更加深了孩子们对汉字的热爱之情。更重要的是孩子们收集与处理资料的能力,合作探究学习的能力,学科整合的能力乃至主持与演讲的能力都得到了明显的提高。




班会课成了孩子们的舞台,一个个小主持人虽然还略显紧张,但都对自己满怀信心。每个孩子都是主角,他们既是表演者更是创编者。汇报节目不但吸引了每个孩子,而且让家长也饶有兴趣地参与其中,与孩子们一起猜字谜,一起找错别字,一起开怀大笑。这快乐的笑声冲散了冬日的阴霾,一直回荡在教室……




义乌枫叶小学语文教师 邹亚敏



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